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教育股《关于进一步减轻学生课业负担 倡导开放性作业 打造高校课堂的通知》
来源:hjfz    更新时间:11-25    点击数:

       

 [2013] 23

 

关于进一步减轻学生课业负担 倡导开放性作业

打造高效课堂的通知

各中心校、县直各小学:

20129月,教育股下发了《关于推进课程改革 减轻学生课业负担 倡导开放性作业的通知》(教育股通知【201215号),印发了一、二年级下学期语文、数学开放性作业学案各20篇,要求各中心校组织教师积极借鉴学习,至少选择两所小学作为实施开放性作业的试点,并在教学中进行开放性作业的探讨和实践,总结出适合自己学生发展的校本作业模式。

在此基础上,201211月,教育股组织人员对各单位上交的一、二年级上学期近100篇学案进行了评比,选出语文、数学各20篇优秀学案进行了修订,现推荐给大家教学中参考使用。

减轻学生课业负担的方式方法多种多样,开放性作业只是其中之一。这些学案只是给大家提供了开放性作业的设计思路和参考模式,目的在于抛砖引玉,鼓励各位教师拓展思维,积极创新,在减轻学生负担方面进行更深入的探讨,努力提高课堂效率,打造高效课堂,真正实施素质教育。为做好这项工作,现提出以下要求:1、各中心校召开教研会议,开放性作业试点小学介绍使用情况,力争在全部小学推广。212月底,各单位上交实施开放性作业,减轻学生课业负担工作情况汇报。教体局将不定期到各单位督查减负工作开展情况。

附件:1、语文开放性作业目录及学案

2、数学开放性作业目录及学案

                                  获嘉县教体局教育股

                                       0一三年十月十日

语文开放性作业学案目录

 

1、语文开放性作业学案1    手脑并用

2、语文开放性作业学案2    看图说话、制字词卡

3、语文开放性作业学案3    找好书,读好书

4、语文开放性作业学案4    快乐的小主人

5、语文开放性作业学案5    我是小小爱国者

6、语文开放性作业学案6    寻找秋天

7、语文开放性作业学案7    种一粒种子

8、语文开放性作业学案8    我是小小故事家

9、语文开放性作业学案9    我给爸妈讲故事

10、语文开放性作业学案10  摆卡片,学拼音

11、语文开放性作业学案11  我让它们交朋友

12、语文开放性作业学案12  诚实我能做到

13、语文开放性作业学案13  咏鹅

14、语文开放性作业学案14  小导游

15、语文开放性作业学案15  我的影子

16、语文开放性作业学案16  做卡片

17、语文开放性作业学案17  雪地里的小画家

18、语文开放性作业学案18  巧记拼音卡本

19、语文开放性作业学案19  我爱我家

20、语文开放性作业学案20  培养孩子的“乐读兴趣

 

 

 

语文开放性作业学案1

一、作业名称:手脑并用

这一作业是学习北师大版一年级上册“手和脑”后设计。

二、确定目标

通过这项作业使孩子知道手和脑是人的两件宝,体会动手动脑的乐趣,激发创作热情。

三、内容要求

学生在家长的帮助下,用纸盒积木或橡皮泥制作“小房子”,培养学生手脑并用的意识,激发积极表达的欲望。

四、选用材料

废纸盒、橡皮泥、固体胶、积木、剪刀、彩纸。

五、适用范围

此项作业在学习第十三单元“手和脑”内容之后使用

六、完成时间      

星期天

七、方式方法

1、先让孩子想一想房子是什么样子的,由几部分组成,并画出来。

2、孩子动手做房子的每一部分,做好后拼在一起。

3、最后,在房子上或周围用彩纸剪一些花草树木,加以装饰。

八、检查评价

1、周一让学生把自己的作品带到学校,向大家展示介绍。

2、表扬完成作业的学生,并对获得佳作的学生给予奖励。          

 

 

 

 

 

语文开放性作业学案2

一、作业名称:看图说话、制字词卡片

这一作业是学习北师大版语文第一册第六单元课文《我家住在大海边》后设计。

二、确定目标

1、通过看图说话,充分发挥想象,感悟大海的美丽,表达在渔村生活的愉悦之情。

2、锻炼学生对一类字的书写能力,掌握正确的写字笔顺,积累词汇。

3、提高学生对二类字的认识和运用,积累词汇。

三、内容要求

学生先以美丽的月亮湾或快乐的海边生活为题目,认真观察课文插图,展开想象,用普通话有顺序地说话;然后制作字词卡,一类字自己制作,二类字家长帮忙制作。

四、选用材料

彩纸、铅笔、水彩笔、曲别针、剪刀。

五、适用范围

这种作业形式适用于学习文中有插图的课文后使用。

六、完成时间

本作业可用3050分钟完成。

七、方式方法

1、学生把课本带回家,先确定自己想说话的题目,再认真地、有顺序地观察画面内容,说话时围绕月亮湾的美丽或者海边生活的快乐来表达图意,要求说话流利,用词丰富,尽量带上动作表演,请家长在学生说过后签字,并做指导评价,语言要富有激励性。

2、二类字由家长帮忙把卡片制成大小一样的苹果形状,正面写拼音和生字,背面组三个词语,用曲别针夹在一起。

3、田字格生字由学生自己制成大小相同的熊猫头形状,正面写拼音和生字,背面写笔顺和三个词语,用曲别针别在一起。

4、在家长的督促下,认读一类字和二类字字词卡片(正反面都认读),一类字卡片内容要求背诵。家长在课文插图处签字。

八、检查评价

老师检查插图上的签字,每组抽一名同学汇报看图说话,认读自制的卡片。

 

语文开放性作业学案3

一、作业名称:找好书,读好书

这一作业是学习北师大版二年级上册《书的世界》后设计。

二、确定目标

1、学生通过借阅图书、逛书店、参观图书馆等活动进入书的世界,激发读书兴趣,培养读书习惯。

2、介绍自己读的书,进一步提高口语表达能力。

三、内容要求

1、学生在课下进入图书馆或学校图书室,在实践中去了解借书的程序。

2、读一本课外书,把自己喜欢的一段话或小故事用铅笔划出来或摘抄下来,

3、举办一次读书活动,把自己喜欢的优美句子或故事与大家一起分享并说出自己的感受。

四、适用范围

此作业适用于学习第八单元后使用。

五、完成时间

约一周时间,完成借阅和阅读。

六、方式方法

1、在课堂上了解获得图书的途径后,可由家长陪同或自己去图书馆或学校图书室借阅图书,也可到书店购买图书。家长可适当引导借阅图书的种类,或参考课本51页去借阅。

2、学生用一周的时间去读书,摘抄自己喜欢的优美句子或者小故事,可读给家长或同学听,说出自己的感受、想法,锻炼口语表达能力。

七、检查评价

举办一次读书活动,分享自己的好书。向大家推荐自己喜爱的书,交流自己喜爱的句子或者讲书中的故事,说出自己的感受和想法。师生互动,及时评价,及时鼓励,把读书这一活动推广开。

 

 

 

 

 

语文开放性作业学案4

一、作业名称:快乐的小主人

这一作业是学习过北师大版二年级语文上册《小狮子》一课后设计。

二、确定目标

1、理解课文内容,深切体会要成为真正的小狮子,一定要学会独立生活的本领。

2、培养孩子的自理能力以及热爱生活的情操。

三、内容要求

主动为自己做一件力所能及的事,如整理书包、书柜,叠自己的被子等,并把做事的过程和感受记下来。

四、适用范围

此项作业在学过《小狮子》后使用,也可用于各个年级。

五、完成时间

一天

六、方式方法

 1、做一件力所能及的事。如:自己倒水洗脚,然后洗袜;自己给书分类,整理书柜;自己洗头一次;自己整理书包等。

2、事情做完,写一段话,要写出做事的过程和感受。

3、与家长交流、分享自己做事的喜悦。

七、检查评价

1、第二天同桌交流,教师可随机抽查。

2、推荐做事认真的、日记写的具体的孩子,全班交流,及时评价、适当奖励。

 

 

 

语文开放性作业学案5

一、作业名称:我是小小爱国者

此作业是学习二年级语文上册《祖国在我心中》一文后设计。

二、确定目标

1、有感情地朗读,理解课文内容,体会课文情感。

2、学画地图,搜集祖国旅游胜地,培养学生从小爱祖国、爱家乡的情操。

三、内容要求

坚持以学生为主体,把学生置于开放的学习环境中,为学生提供多元、综合的学习机会;教完课文后,让学生学画地图、搜集祖国旅游胜地,既加深对课文内容的理解,又体现自主开放的学习过程。

四、选用材料

中国地图、中国地图积木、彩笔、铅笔、橡皮。

五、适用范围

适用于学习本课后使用。

六、完成时间

    两天

    七、方式方法

1、家庭成员一起参与学画地图,增强学习气氛。

2、用积木拼地图,再将祖国的首都及自己的故乡标上记号,并说说祖国的形状像什么。

3、说一说最喜欢地图上的哪个城市,为什么。

4、上网搜集祖国、故乡的旅游胜地及自己喜欢的城市的风土人情。

5、与爸爸妈妈或小组成员一起讨论:

1)怎样做才是爱国?

2)台湾与钓鱼岛在哪个位置,怎样保卫他们?

    八、检查评价

      1、在课堂上交流绘画作品,学生做评委,评出最佳小画家若干名。

    2、对讨论过程中有思想有见地的孩子,老师要给予表扬,激发表现欲望,在娱乐中学习。

 

                                  

 

 

 

 

语文开放性作业学案6

一、作业名称:寻找秋天

   这一作业是学习过北师大版二年级语文上册第一单元后设计。

二、确定目标

1、引导学生体会和感受秋天的美丽和可爱。

2、进一步培养学生亲近、热爱大自然的情感。

三、内容要求

1、引导学生亲自去观察秋天,通过各种渠道收集关于秋天的资料。

2、用自己喜欢的方式展现秋天的美丽。

四、材料选用

根据展示方法的不同选择不同的材料。

五、适用范围

此种作业适用于学习第一单元后使用。

六、完成时间

本次作业可利用双休日完成。

七、方式方法

1、周末,家长带着孩子去观察秋天。

2、学生可选择下列形式之一来展示秋天的美丽:拍秋天——用相机拍出秋天的美景;画秋天——用画笔画出秋天的美丽;捏秋天——用橡皮泥捏出秋天的可爱;写秋天——用优美的语言去描绘美丽的秋色。

3、全班学生在教室互相展示交流作品。

八、检查评价

1、家长根据孩子的表现,及时予以表扬鼓励,增强孩子的自信心。

2、班内展示作品,选出比较优秀的作品,张贴在班内并奖励一颗星星。

3、学生自评。让学生对自己的作品进行客观评价,实现自我提高。

 

                                       

 

 

 

 

 

语文开放性作业学案7

一、作业名称:种一粒种子

这一作业是学习北师大版一年级语文下册《一粒种子》后设计。

二、确定目标

1、调动学生运用已有的认知方法,了解种子发芽的过程。

2、激发学生观察事物的兴趣,提高学习积极性。

3、通过学生自己动手,提高实践能力,观察、体验生活的能力。

三、内容要求

选一粒种子种到花盆里,浇水,观察种子发芽的过程,做好记录。

四、选用材料

花盆、泥土、种子、观察记录卡片。

日期

活动

变化

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

五、适用范围

适用于学习本课后使用,也可用于其他年级。

六、完成时间

本次作业可用两周完成。

七、方式方法

1、学生在家长的帮助下,先把泥土放到花盆里,然后把土拌匀,再把种子种在泥土里。

2、按种下的日期每两天浇一次水,观察种子的生长情况,填写观察记录。

八、检查评价

1、家长和学生共同交流种子发芽的过程,让孩子感到家长很重视,同时提高孩子的兴趣。

2、家长可以记录学生动手能力的提高过程以及孩子在观察种子发芽过程中的表现,培养孩子认真的态度。

3、课堂上教师组织培育种子比赛,说说自己是怎样培育种子的,大家互相交流评价。

                                 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

语文开放性作业学案8

一、作业名称:我是小小故事家

这一作业是学习北师大版一年级语文下册《太阳》后设计。

二、确定目标

1、积累故事中的词语,丰富学生的语言。

2、通过完成这项作业,锻炼学生在众人面前发言的胆量,逐步提高学生的口语表达能力。

三、内容要求

    把《后羿射日》作为一个良好的开端,让学生自己挑选喜欢的故事,故事应以简短、有趣,培养孩子良好的品质为主。

四、选用材料

应选取色彩艳丽、故事生动、图文并茂能激发学生阅读兴趣的正版注音儿童读物。

五、完成时间

此种作业不限期限,每天晚上父母可陪孩子一起讲故事。

六、方式方法

1、父母先给孩子讲故事,要提出明确要求,让孩子指着文字专心听、用心记。

2、孩子可以先看图分段复述,再连起来复述,家长要多给孩子鼓励,不要提过高要求。

七、检查评价

1、每周安排一节“故事会”,给学生一个展示的舞台。

2、评选出“勇气可嘉奖”、“故事感人奖”、“语言生动奖”等。

 

 

 

语文开放性作业学案9

一、 作业名称:我给爸妈讲故事

这一作业是学习北师大版二年级语文上册第五单元“语文天地中的看图讲故事后设计。

二、确定目标

1 让学生认识到要根据事物的发展情境去动脑筋想办法。

2激发学生观察事物的兴趣和积极性。

3 培养学生的观察能力和口语表达能力。

三、 内容要求

引导学生观察课本第31页的四幅图画,思考:在每幅图中,乐乐看到了什么,做了什么,结果怎么样?乐乐的做法对不对,乐乐应该怎么做才对?然后把上面的内容连贯起来进行说话练习,熟练后讲给父母或同学听。

四、 选用材料

课本第31页。

五、 适用范围

适用于学习故事类课文后使用。

六、完成时间

当天即可完成。

七、方式方法

1学生认真观察后讲给家长听,家长可以作指导。有条件的家庭,家长可把学生讲的故事录制下来,把录制节目发给老师。

2 第二天语文课开一个故事演讲会,鼓励学生上台演讲。

八、检查评价

1 先让学生自评,说说自己讲得怎样。

2 学生互评,让学生评出五位讲得更好的同学。

3 老师评价,先对平时学习差的同学表扬,再总结同学们的意见,评出五位优秀同学,每人奖励两朵小红花,其余演讲的同学每人奖励一朵小红花。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

语文开放性作业学案10

一、作业名称:摆卡片,学拼音

二、确定目标

挖掘学生动手动脑能力,培养学生学习兴趣,增强其学习信心。

三、内容要求

将制作的声母、韵母卡片摆放在眼前,按声母表的顺序抽取声母卡片,然后从韵母表中抽取韵母与其依次拼读,使学生在活动中掌握拼读方法。

四、选用材料

剪刀、方形硬纸片、彩笔

五、适用范围

一年级上学期学生学习、巩固拼音时使用。

六、完成时间

30分钟

七、方式方法

每天抽出20——30分钟,让学生抽取声母、家长抽取韵母,合在一起,学生拼读音节,最好将学过的韵母依次与声母拼读,达到熟练程度。

八、检查评价

1、在家里孩子每完成一次拼读,家长都应予以鼓励,激励学生信心百倍完成当天任务。

2、在课堂上组织学生以“找朋友”的形式完成,特别是三拼音节能顺利过关者,师生要大加褒奖,带动其他学生共同闯关。

3、在路上遇到认识的字,也可拼一拼。

               

 

 

语文开放性作业学案11

一、作业名称我让它们交朋友

这一作业是学习北师大版一年级上册《字与拼音》后设计。

二、确定目标

1、进一步熟悉并认识声母和韵母。

2、培养学生自主学习的能力。

3、通过制作卡片、组拼音,锻炼学生用手的灵活性、精确性、协调性。

三、内容要求

将家中的旧日历等旧的硬纸片剪成自己喜欢的图形,在不同的纸片上写上声母和韵母。

四、选用材料

旧日历、旧纸盒、笔、剪刀。

五、适用范围

此种作业形式适用于本册书学习拼音后使用,每节语文课都可以用。

六、完成时间

本次作业可用两天时间完成。

七、方式方法

1、学生先熟悉声母和韵母的写法。

2、在家长的帮助下剪出自己喜欢的卡片图形。将声母和韵母分别写在不同卡片上,用绳子装订好。

3、学生和家长相互配合,由家长说出拼音孩子在最快的时间找出,由家长说出学过的汉字,学生找出相应的卡片并拼音。

八、检查评价

1、学生把作品带到学校,逐一展示,小组内评出最优秀的作品,老师给予表扬鼓励。

2、语文课学习生字的时候让学生自己给字找拼音,也可以让学生互相认读同学的卡片。

                             

语文开放性作业学案12

一、作业名称:诚实,我能做到

这一作业是学习北师大版二年级语文上册第6单元后设计。

二、确定目标

1、使学生真正懂得诚实是什么,体会到诚实的可贵。

2、通过这一活动,让学生懂得做人一定要诚实的道理。

三、内容要求

让学生把自己以前欺骗家长,不诚实的事,主动跟家长说一说,教师应提前与家长沟通,对孩子主动承认错误应给予肯定、鼓励。

四、选用材料

纸、笔等。

五、适用范围

此种作业形式适用于学习第6单元后使用。

六、完成时间

本次作业可用两天时间,第一天学生回家先说出自己的心里话;第二天,家长向老师反馈一下意见。

七、方式方法

1、学生主动与家长交流,承认以前所隐瞒的错事,在家长的指导帮助下认识到诚实的重要性。

2、通过写信的方式与家长进行沟通,增进亲子感情。

八、检查评价

1、家长可以回信的方式与学生进行交流,让孩子真正意识到诚实的可贵性。

2、根据家长的意见反馈,了解学生的一些基本情况,教师适时进行鼓励、表扬。

3、课堂上教师组织学生上台说说自己的亲身体会,同学之间互相鼓励,并用笔和纸记录下来。

 

 

 

 

 

 

 

语文开放性作业学案13

一、作业名称:咏鹅

这一作业是学习北师大版一年级语文上册《咏鹅》后设计。

二、确定目标

1、观察鹅的样子,加深学生对课文的理解,培养学生的观察能力。

2、了解家禽类的生活习性及相关知识。

    2、提高学生学习的兴趣和积极性,培养学生的主体意识。

三、内容要求

学生查找鹅的图片,认真观察鹅的外观或在水里游的动作并画一张鹅的画像。

四、选用材料

    鹅的图片、铅笔、水彩笔、画画本

五、完成时间

本次作业需用一到两天时间才能完成,建议放在双休日布置。讲课前一天就有计划地指导学生观察鹅。

六、方式方法

    1、学生在家长的指导帮助下,查找有关鹅的图片,让学生对鹅有一个初步的认识。

2、通过观察自己画一画鹅。

3、课下查找有关家禽类的常识,做好记录。

七、检查评价

1、讲课时,让学生说出自己观察到的鹅的一些外形特征,加深对课文的理解。

2、学生将自己画的鹅画像带来,小组内进行对比观察、讨论选出哪只鹅是最美的,并让学生说一说鹅的最美之处。

3、课上交流家禽类相关知识,拓宽知识面。

 

 

                            

 

 

 

 

 

语文开放性作业学案14

 

一、作业名称:小导游

这一作业是学习北师大版一年级语文上册《外面的世界》后设计。

二、确认目标

1、在观察和做事的过程中识字,学语文。

2、激发学生学习生字的兴趣和积极性。

三、 内容要求

家长带领孩子走出家门、观察生活,重点是围绕“留心、精彩”词语,培养学生热爱生活的情感、留心观察的意识以及愿意到外面世界去学习的兴趣与愿望。

四、 运用材料

根据方法的不同来选择不同的材料。如搜集路牌时要准备笔和本子。

五、 使用范围

此种作业适用于《外面的世界》课后作业设计

六、 完成时间

本次作业可利用双休日完成。

七、 方式方法

1、家长带领孩子走上大街,进行观察。学生可以收集路牌、广告牌、机关单位名、商标等,也可以收集小食品包装袋识字。

2、学生扮演导游,家长扮演游客,学生根据自己的收集记录在家中练习识字,在此基础上进行说话练习。

八、检查评价

1、家长根据孩子的表现及时给予表扬和鼓励。

2、把自己的收集记录拿到班上进行交流,与大家分享识字的喜悦。

 

 

 

                    

语文开放性作业学案15

一、作业名称我的影子

这一作业是学习北师大版语文二年级上册《我的影子》后设计。

二、确定目标

1、巩固本课所学生字。

2、了解影子的成因。

三、内容要求

了解白天与晚上影子的不同,观察影子的变化,培养学生的观察力。

四、相关准备

生字卡片、影子图片或照片。

五、使用范围

适用于课后生字的巩固、学生观察力和口头表达能力的培养。

六、完成时间

本次作业可用两天完成。

七、方式方法

1、课前让孩子观察一天到晚不同时间影子的变化情况,同时做好记录,以便课堂上交流。

2、教师展示准备好的影子图片,提问:这是白天的影子还是晚上的影子?”学生可根据情况回答问题。

3、有条件的话可以自己拍摄影子图片作简要介绍:如这是谁的影子?是在什么时间拍摄的?每个时间段的影子有何不同?也可以拍摄同学的影子让大家猜猜是谁。

4、家长可与孩子互动,做一些比较简单的游戏。如踩影子、做手影等,让孩子了解影子的多变性,培养学生的观察力和动手能力。

八、检查评价

家长可以用手机记录下孩子的表演,让孩子体会到愉悦与成就感。班级评价时主要通过分组交流、班级展示的形式。

 

 

                                                        

 

 

 

语文开放性作业学案16

一、作业名称:做贺卡

这一作业是学习北师大版二年级语文上册《火红的枫叶》后设计。

二、确定目标

1、通过做卡片的过程,锻炼学生用手的灵活性和协调性,

提高动手操作能力。

2、教师节来临之际,表达对老师深深的敬爱之情。

三、内容要求

    尽自己最大的努力画一幅画,再把自己想对老师说的话写下来,做成一张美丽的贺卡,找一片自己喜欢的叶子贴上。

四、选用材料

画笔、纸等,根据自己的需要选取不同的材料。

五、适用范围

此类作业形式适应于二年级学生学习《火红的枫叶》一文后运用。

六、完成时间

    一到两天

七、方式方法

1、先准备一张洁白的图画纸。

2、学生在家长的帮助下剪出自己喜欢的卡片图形,

3、尽自己最大的努力画一幅画,涂上自己喜欢的颜色,然后写上对老师祝福的话,最后把自己找的漂亮叶子贴上。

八、检查评价

第二天全体学生把作品带到学校,教师对表现好的学生给予口头表扬,同时将其作品展示给大家欣赏。

                                           

 

 

 

语文开放性作业学案17

一、作业名称雪地里的小画家

这一作业是学习过北师大版一年级语文上册《雪地里的小画家》后设计。

二、确定目标

1、培养学生亲近大自然、热爱大自然的思想感情。

2、进一步激发学习汉字的兴趣。

三、内容要求

以学生为主题,给孩子一个主动探究的机会,培养学生的观察力、想象力和语言表达能力。

四、选用材料

生字卡、彩纸、剪刀、固体胶。

五、适用范围

本次练习适用于学习第16单元后使用。

六、完成时间

两天

七、方式方法

1、学生给妈妈讲下雪后的情景.

2、课堂上让学生说一说下雪后小动物来到雪地上玩它们的脚印是什么样的?还可以进一步启发学生:你还见过哪些小动物的脚印?它们像什么?青蛙为什么在洞里睡着啦?你还知道哪些动物是冬眠的动物?进行发散思维训练。

3、妈妈可以用面粉或沙子在桌子上或地上洒薄薄的一层,和孩子做印手掌或踩脚印的游戏。

4、为了巩固所学生字,还可以用彩纸剪出字的偏旁、部首,进行组字游戏,然后用固体胶粘在生字卡上,以便以后复习。如 “力”字加两笔,变成什么字?(为);加“口”字,变成什么字?(加);再如:“风”、“每”加上“木”字旁,变成什么字?

八、评价方法

将制作好的生字卡带到班上交流、学习,评出较好的张贴出来。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

语文开放性作业学案18

一、作业名称:巧记拼音卡本

这一作业是学习北师大版一年级上册891011单元时设计的。

二、确定目标

1、通过学生自己动手,熟练拼读音节,巩固所学拼音知识。

2、学生自己动手制作台历式卡片,培养创新能力和动手操作能力。

三、内容要求

让学生根据每天所学拼音知识制作一个台历式的卡本,书写上声母和韵母,随机组成音节来拼读,巩固所学内容。

四、选用材料

剪刀、台历式笔记本、彩笔

五、适用范围

适用于北师大版一年级语文上册第891011单元后的作业设计。

六、完成时间

一个月,卡片制作用一天,以后每天根据所学内容填写字母。

七、方式方法

1、学生利用课余时间在家长的帮助下制作台历式卡片,或买一个台历式的笔记本,用剪刀从中间剪开,能够两边各自翻看。

2、用彩笔把每天所学拼音字母正确书写上去,声母在前面的卡片上,韵母在后面的卡片上。

3、自由翻看,随机组成音节来拼读,也可以家长随机抽查。

4、向同学展示自己制作的卡片,同桌间进行拼读比赛。

5、在课堂上利用学生的卡片来教学,检查学生的拼读情况。

6、再单独制作一个台历式的整体认读音节卡片,便于识记。

八、检查评价

1、课堂教学时让学生动手拼读,看谁能够熟练拼读,进行鼓励表扬。

2、每单元学习后检查评比一次,选出较好的卡片在课堂上展示。

3、联系家长帮助检查学生自由拼读情况。

 

 

 

 

语文开放性作业学案19

一、作业名称:我爱我家

此项作业是根据北师大版一年级语文上册第四单元“家”这一主题设计的。

二、确定目标

通过此次作业,让学生在完成过程中感受亲情,体会亲人

赋予的爱,也愿意为亲人付出自己的爱。

三、内容要求

在此次作业中,让孩子介绍自己的家庭,给孩子一个主动探究的机会搜集与“家”有关的事物。

四、选用材料

自制表格、照片

五、适用范围

此项作业适合第四单元课后作业。

六、完成时间

双休日

七、方式方法

1、学生在家长的指导下搜集家庭成员的照片,也可以是与家人的合影,并在表格中写明照片情况或讲一讲与照片有关的故事、拍照时的心情等。

2、为家长做一些力所能及的事情,(  如打扫、擦桌子、摆放碗筷等),体会为家人付出后的快乐。

3、父母也可适时引导学生进一步了解“祖国大家庭”。

4、对表格做一些简单的修饰,如配上插图、花边等。

八、检查评价

1、将学生作品在教室墙壁上展出。

2、让学生谈谈制作过程的感受。

3、讲述自己家有趣的事,锻炼学生口语表达能力。

 

                                     

 

    

 

 

语文开放性作业学案20

    一、作业名称:培养孩子的“乐”读兴趣

这一作业是学习北师大版二年级上册《小狮子》后设计。

二、确定目标

1、引导学生发挥想象,提高感受人物心理、情感的能力。

2、激发学生朗读课文的兴趣和积极性。

3、使学生在轻松愉快的学习过程中提高阅读能力和语言表达能力。

4、真正体现出亲子阅读的必要性

三、内容要求

孩子先把选中的课文朗读一遍,找一喜欢的角色练习朗读;熟悉课文之后,再选择两到三个角色进行朗读,要读出每个角色不同的语气。熟练后,可与家长一起进行分角色试演。

四、选用材料

课本、课外读物、根据孩子的阅读能力选择。

五、适用范围

此种作业形式适用有角色朗读的读物使用,也可一周使用一次。

六、完成时间

可三天完成,第一次不太熟练,配合不是很好,以后逐步适应,真正走入角色当中。

七、方式方法

1、孩子先把选中的课文朗读一遍,找一角色练习朗读。

2、家长示范,告诉孩子应该注意的事项,如角色不一样,朗读的语气也不一样。

3、家长可与学生比赛朗读同一角色,让学生感知不足,促其读得更好。

4、分角色朗读到一定的熟练程度,家长可与孩子进行简单的肢体动作表演。

八、检查评价

1、家长用手机录下孩子的朗读内容,便于孩子进行对比。

2、家长在与孩子进行朗读的时候,态度一定要认真,让孩子感到家长的重视和参与的积极性。

3、课堂上组织朗读比赛,大家互相评价。

                           

                         

数学开放性作业学案目录

 

1、 数学开放性作业学案1   坐火车                     

2、 数学开放性作业学案2   开心摆摆摆              

3、 数学开放性作业学案3   我的房间真漂亮           

4、 数学开放性作业学案4   找朋友                           

5、 数学开放性作业学案5   比大小                          

6、 数学开放性作业学案6   快乐的小积木                      

7、 数学开放性作业学案7   漂亮的小红花                 

8、 数学开放性作业学案8   猜拳游戏                     

9、 数学开放性作业学案9   有趣的绳子                 

10、数学开放性作业学案10  玩扑克,学算术            

11、数学开放性作业学案11  找位置                           

12、数学开放性作业学案12  抽奖                              

13、数学开放性作业学案13  小小魔术师                                                                         

14、数学开放性作业学案14  我的果宝乐园                

15、数学开放性作业学案15  拼图我最棒                 

16、数学开放性作业学案16  智过梅花阵                      

17、数学开放性作业学案17  玩算扑克牌                   

18、数学开放性作业学案18  我有一双小小手                 

19、数学开放性作业学案19  我会分一分                        

     20、数学开放性作业学案20  量一量

 

 

 

数学开放性作业学案1

一、作业名称:《坐火车》

这一作业是学习苏教版一年级数学上期《分与合》后设计。

二、确定目标

1、掌握10以内数的分与合

2、进一步加深对十以内数的认识

三、内容要求

1、巩固学习10的组成

2、知道哪两个数合起来是10

四、选用材料

19的数字卡   小椅子摆成玩具火车

五、适用范围

学习《分与合》后

六、完成时间

20——30分钟

七、方式方法

1、爸爸或妈妈先帮助孩子复习10的分解组合。

2、讲游戏规则:爸爸、妈妈和孩子每人拿一张数字卡,然后让孩子分别去找和自己手中的卡片合起来是10的数字卡片,找到后,两张合在一起组成火车票,就可以坐上小火车;如果没有找对,不能坐火车。孩子当检票员。

3、孩子、爸爸和妈妈分别抽取一张数字卡,让孩子找到对应的数字卡片,拿到火车票后去坐火车。

4、重新抽取数字卡,再玩游戏。

八、检查评价

根据孩子的表现,若孩子找对,家长就给以拥抱作为奖励。

数学开放性作业学案2

一、作业名称:开心摆摆摆

这一作业是学习苏教版一年级上册《分与合》后设计

二、确定目标

掌握10以内数的分与合的方法。

三、内容要求

用卡片和石子来做分与合的练习,巩固分与合的方法。

四、选用材料

2——10的数字卡片   10根木棒或吸管等

五、适用范围

适用于学习《分与合》后

六、完成时间

20——30分钟

七、方式方法

1、家长拿出一个数字卡片,让孩子根据卡片上的数字先说“几可以分成几和几”,然后再用石子摆出来。

2、孩子拿数字卡片,家长摆石子,家长可故意摆错一次,让孩子发现并改正。

3、家长摆石子,孩子找卡片,并说“几可以分成几和几”。

4、按上面的方法反复做。

八、检测评价

在活动过程中,根据孩子的表现给予奖励,如:陪孩子一起看他喜欢的电视节目、陪孩子做游戏等。

                                  

 

 

 

 

数学开放性作业学案3

一、作业名称:我的房间真漂亮

这一作业是学习苏教版一年级上册《分一分》后设计

二、确定目标

1、进一步掌握分类的方法。

2、能正确将物品分类。

三、内容要求

通过练习整理房间,培养学生的观察、操作、实践能力。

四、选用材料

文具、玩具、衣物等

五、适用范围

适用于正确掌握物品分类及培养学生日常行为习惯。

六、完成时间

一小时(周末)

七、方式方法

1、让孩子将所给物品按文具、玩具、衣服分成三大类。

2、妈妈(或爸爸)与孩子一起整理自己的书桌及学习用具。

3、让孩子把自己的玩具分类放在房间的“玩具角”。

4、妈妈与孩子一起整理孩子的衣柜,让孩子说说怎样分类摆放。家长帮助孩子叠衣物,要求孩子也动手叠。

5、让孩子观察整理后的房间,发现整理后的房间非常整齐、漂亮。

八、检测评价

1、在活动中要多夸奖孩子,如:“孩子,你真棒!”、“你长大了”等。

2、活动结束后,根据孩子整理房间的情况予以奖励。如:家长可以和孩子一起在“玩具角”玩一会儿、陪孩子做游戏等。                               

数学开放性作业学案4

一、作业名称:找朋友

这一作业是学习苏教版一年级上册《10以内数的认识》后设计的。

二、确定目标:

1、巩固练习数数能力。

2、加强学生经历用点子图表示物体个数的过程。

3、锻炼学生的语言表达能力。

三、内容要求

让孩子把相同数量的点子图卡片、水果卡片、小动物卡片和数字卡片放在一起,让学生进一步掌握1——9数字。

四、选用材料:

19点子图卡片,19水果卡片、小动物卡片、数字卡片。

五、适用范围:

学完认识数字19后进行。

六、完成时间:

2030分钟

七、方式方法:

    1、家长拿出一张点子图卡片,让孩子先数一数点子的个数,然后根据点子图将个数相等的水果卡片、小动物卡片和数字卡片都放在一起。

2、家长拿出一张水果卡片(或小动物卡片、数字卡片)让孩子根据卡片将个数相等的点子图卡片、小动物卡片、数字卡片放在一起。

3、说出一句话,如:3个苹果可以用3个点来表示。

4、依次反复练习多次。

八、检查评价

根据孩子的具体表现,给孩子口头表扬或其它形式的奖励。

数学开放性作业学案5

一、作业名称:比大小

此作业是学习苏教版一年级数学上册《认识><=》后设计的。

二、确定目标

1、进一步认识“>”、“<”、“=”及其含义。

2、会用“>”、“<”、“=”比较5以内数的大小。

三、内容要求

1、让学生熟练运用“>”、“<”、“=”三种符号

2、比较5以内数的大小。

四、选用材料

05数字卡片。

五、适用范围

学习《认识><=》以后

六、完成时间

一天

七、方式方法

1、家长先和孩子一起复习:开口向前大于号,开口向后小于号,两条横线等于号。用手势表示:开口向左大于号,开口向右小于号,两条横线等于号

2、家长用手势分别比出“>”、“<”、“=”,让孩子说出是什么符号。

3、让孩子用手势比出三种符号,家长说出名称。说名称时还要说:“开口向前大于号,开口向后小于号,两条横线等于号”。

4、爸爸随意从05数学卡片中抽出两张,让妈妈和孩子抢答比较两数的大小,看谁速度快,同时又能准确地用手势表示出来。

5、三人交换角色,继续做游戏。

6、在比较数字大小的过程中,父母可以故意出错,看孩子是否能够看出来,并让孩子去纠正,使孩子能够非常熟练地掌握05数字大小的比较。

八、检查评价

根据孩子的具体表现,及时表扬孩子,激发他(她)的兴趣。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

开放性作业学案6

一、作业名称快乐的小积木

这一作业是学习过苏教版一年级数学上册《认识物体》后设计的。

二、确定目标

1、能够正确区分正方体、长方体、圆柱和球。    

2、能够分别记住正方体、长方体、圆柱和球的特点,并能准确认识。

三、内容要求

1、家长从积木中随意选出一个物体,学生能准确说出名称。

2、家长说出物体名称,孩子能迅速地从一堆物体中挑选出来。

四、选用材料

正方体、长方体、圆柱和球形的积木若干个

五、适用范围

此种作业适用于认识物体中的正方体、长方体、圆柱、球。

六、完成时间

 半小时

七、方式方法

1、家长准备一小袋子积木(正方体、长方体、圆柱、球各种形状各2-3个),爸爸、妈妈和孩子一起参加。爸爸(或妈妈)从袋子里拿出一个物体,让孩子和另一个家长抢答说出名称,看谁说得又对又快。

2、家长说出一个物体(如圆柱),让孩子从袋子里摸出来。

3、让孩子从袋子里拿出一个物体,并能快速说出物体的名称,然后家长判断正误。

八、检查评价

根据孩子的表现,家长给予适当的表扬和奖励

 

 

数学开放性作业学案7

一、作业名称漂亮的小红花

这一作业是学习过苏教版二年级数学上册《乘法口诀一》后设计。

二、确定目标

1、提高学生对乘法的认识

2、熟练掌握计算方法

三、内容要

用摆小红花的方法,随意摆成整行整列的一组,让学生口算说出结果(并说出对应口诀)。

四、选用材料

红纸剪成的小红花共36

五、适用范围

16的乘法的理解与口算

六、完成时间

半小时

七、方式方法

1、家长把小红花分别摆成每2个、3个、4个、5个、6个一行的若干行(26行),让学生先说出这是“几个几相加”,然后用乘法口算出一共有多少小红花。

2、统计学生回答正确、错误的次数。

3、家长要由易到难去摆小红花,做到循序渐进地引导学生练习16的乘法。

八、检测评价

1、家长对学生正确的回答及时给予肯定。

2、对完成好的学生要给予适当的物质奖励。

 

数学开放性作业学案8

一、作业名称:猜拳游戏

这一作业是学习苏教版一年级上册《分与合》后设计

二、确定目标

1、让学生熟练掌握10以内数的分与合,加深对10以内数的认识。

2、培养学生学习数学的兴趣和思维的条理性。

三、内容要求

能快速说出两个数合成几。

四、选用材料

10以内数的分与合

五、适用范围

适用于学习《分与合》后。

六、完成时间

一天

七、方式方法

1、方法:两个人分别说一个数字,并用手势表示出来,第三个人说出这两个数可以合成几。

2、例如:

爸爸:我出3(手势:伸出3个手指)。

妈妈:我出4(手势:伸出4个手指)。

孩子:34合成7

3、三人交换先后顺序,反复练习。

4、统计说“几和几合成几”正确与错误的情况,分别用“∨”、“×”。如果孩子不能熟练掌握,可以多练习几次。

 

正确

错误

爸爸

 

 

妈妈

 

 

孩子

 

 

八、检测评价

根据孩子的表现给予奖励,如:陪孩子做游戏或陪他看电视节目等。

 

数学开放性作业学案9

一、作业名称:有趣的绳子

这一作业是学习过苏教版一年级数学上册《比长短》后设计。

二、确定目标

1、通过比较,发现绳子形状的变化不影响绳子的长度。

2、培养学生的动手能力。

三、内容要求

在家长帮助下,学生动手将绳子摆成不同的形状,如蛇形、花形等。

四、选用材料

23040厘米长的绳子(毛线、细棉线都可以)

五、适用范围

学习《比长短》后

六、完成时间

一天

七、方式方法

1家长给学生两根一样长的绳子,让学生通过比较,得出“两根绳子一样长”的结论。方法是把两根绳子的一端对齐,比较长短。

2家长出示长度相同的两根绳子,然后摆成不同的形状(如:一根呈波浪形,一根呈环状),让学生再进行观察并得出结论(结论:两根同样长的绳子,由于摆放的形状不同,看起来好象不一样长)。

3、请学生将绳子摆成不同的形状,如蛇形、花形等,观察并思考:绳子的长度有没有改变?为什么有时候看起来好像变短了?绳子的长度真的变短了吗?

4、家长引导学生发现:两根同样长的绳子,无论摆放成什么样的形状,绳子的长度不变。

八、检测评价

对于孩子的每一点进步都要进行鼓励。

数学开放性作业学案10

一、作业名称:玩扑克,学算术

这一作业是学习过苏教版一年级数学上册《10以内的加减法》后设计。

二、确定目标

1通过练习,进一步掌握10以内的加减法,能够熟练进行计算。

2通过情境,体会数学与生活的关系,能够解决现实生活中的相关问题。

三、内容要求

家长和孩子各抽取一张扑克,并抢答两数的和与差。

四、选用材料

A10扑克

五、适用范围

此种作业形式适用于10以内的加减法。

六、完成时间

一天

七、方式方法

1、“玩扑克”游戏规则:爸爸(或妈妈)和孩子分别从扑克牌中抽取一张,然后抢答两数的和与差。先回答且答案正确者得1分,谁先得10分,谁为获胜者。

2、在游戏过程中,爸爸(或妈妈)可以故意输一次,目的是调动孩子的积极性。

八.检查评价

作业完成好的,教师要及时鼓励、表扬,提高学生的自信心,完成较差的,也要给予鼓励,调动学生的积极性。

 

数学开放性作业学案11

一、作业名称:找位置

这一作业是学习苏教版一年级数学上册《位置》后设计的

二、确定目标

能够比较准确地确定物体的前后、上下、左右的位置,会用完整的语言表达出来。

三、内容要求

通过观察房间内物品的摆放,让学生用完整的句子表达出来。

四、选用材料

生活中的物品

五、适用范围

会使用“前后、上下、左右”的方位词

六、完成时间

一天

七、方式方法

1、回到家之后,先让孩子把在学校学习的儿歌展示给家长听,并做动作,家长要给予掌声。

2、让孩子拿出几个自己喜欢的玩具,摆放在点子上,然后让孩子说出它们分别在什么位置,注意表述要完整、准确。如:小熊在桌子的上面。

3、爸爸和妈妈一起来做,孩子站中间,让爸爸妈妈分别站在左、右边,让孩子自己来表述。如:妈妈在我的左面。

八、检查评价

学生给家长展示所学儿歌时,要给予掌声,可以表扬孩子“你真棒”。家长一定要积极参与孩子的活动,遇到问题要及时纠正,完成的好时可以给予奖励。

数学开放性作业学案12

一、作业名称:抽奖

这一作业是学习苏教版一年级上册《5以内的加减》后设计

二、确定目标

通过练习,熟练掌握5以内的加减。

三、内容要求

用抽奖的方式口头列算式,巩固5以内的加减。

四、选用材料

1--5数字卡片

五、适用范围

学习苏教版一年级上册《5以内的加减》后,也可以用于《10以内的加减法》、乘法、除法

六、完成时间

一天

七、方式方法

1、妈妈抽出一个数字,让孩子口头说出一个加法或减法算式,使算式的答案等于这个数。

2、妈妈和孩子角色互换,孩子抽数字,妈妈说算式。

3、每轮每人各抽10次,抽数字的人当“评委”,谁对的次数多,谁中奖。

4、妈妈可以故意输几次,让孩子品尝到中奖的喜悦。

八、检测评价

孩子口头列算式的过程中,家长要适时鼓励和表扬孩子。

 

 

 

数学开放性作业学案13

一、作业名称:小小魔术师

这一作业是学习苏教版一年级数学《认识图形》后设计。

二、确定目标

1、准确认识长方体、正方体、圆柱和球。

2、培养学生的动手操作能力和创新能力。

三、内容要求

让学生进一步认识长方体、正方体、圆柱和球,并制成各种形体。

四、选用材料

牙膏盒、乒乓球、长方体、正方体、圆柱体的积木、黄瓜、长方体橡皮、小刀、橡皮泥等。

适用范围

此种作业适用于一年级上期学习《认识图形》后。

六、完成时间

一天

七、方式方法

1、家长先拿出牙膏盒、乒乓球、长方体、正方体、圆柱体的积木,让孩子说出是什么形体。

2、拿出准备好的长方体橡皮,家长将其横着切成两部分,让孩子观察并说出每部分是什么形状。

3、家长先把黄瓜切成若干段,然后让孩子从中找出一个圆柱体。

4、用橡皮泥分别捏出一个长方体、正方体、圆柱体和球。

八、检查评价

1、孩子做成一个形体后,家长要及时表扬,鼓励他(她)继续制作的兴趣。

2、把孩子制成的形体让其他家庭成员观看,并夸奖孩子是小小魔术师,同时可以把作品放在醒目位置展示。

数学开放性作业学案14

一、作业名称:我的果宝乐园

这一作业是学习苏教版一年级数学上册《分与合》后设计的。

二、确定目标

1、学生通过分配各种水果的具体活动,掌握10以内数的分与合。

2、使学生在活动过程中提高动手实践能力,培养学习数学的兴趣。

三、内容要求

通过学生模拟创建水果超市,培养实践操作能力。

四、选用材料

10个水果(可以是相同的,也可以是不同种类的水果)

五、适用范围

此种作业形式适用于10以内数的分与合。

六、完成时间

一天

七、方式方法  

1、学生模拟创建小水果超市,学生和家长分别扮演售货员和顾客。

2、家长扮演顾客去买水果,让学生说出一共10个水果,卖给顾客几个,还剩下几个。复习10的各种分法。

3、让学生认识10以内数的不同分法。分别复习2--9的分法。

4、互换角色,反复训练。

八、检查评价

1、家长把买来的水果送给孩子作为奖励。

2、根据孩子在活动中的表现,给予不同形式的奖励。如:陪孩子做一个他(她)喜欢做的游戏。

 

数学开放性作业学案15

一、作业名称:拼图我最棒

这一作业是学习过苏教版二年级数学上册《有趣的七巧板》后设计的

二、确定目标

1、了解七巧板的构成。

2、进一步感受有关平面图形的特征,体会不同平面图形的联系和区别。

3、增强学生学习数学的趣味性。

三、内容要求

用七巧板拼图形

四、选用材料

几套七巧板拼图

五、适用范围

此种作业形式适用于生活中各种各样的拼图

六、完成时间

生活当中可以反复练习

七、方式方法

1、让孩子先了解七巧板的构成。

2、家长和孩子各自先用较少的图片拼组较简单的图形,先激发孩子的兴趣。

3、再逐渐增加七巧板的块数(三、四、五、六、七等),使拼图由易到难,循序渐进。

4、再过一段时间,可以和孩子进行分门别类的创作比如汽车类、植物类、动物类和简单的动画创作,让孩子进行简单的讲解。

八、检查评价

1、家长根据孩子的表现,及时予以表扬和鼓励,增强孩子的信心。

2、家长可用相机或者手机拍照,过一段时间从拼图和语言讲解上进行对比,让孩子看到自己的进步,有一定的成就感。

3、教师在班里举办拼图大赛,让每个孩子都参与进来,由学生评选出拼图高手,并给予一定的奖励。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

数学开放性作业学案16

一、作业名称:智过梅花阵

这一作业是学习苏教版二年级上册《表内乘法》后设计的。

二、确定目标:

1、练习乘法口诀表

2、激发学生学习数学的兴趣和积极性。

3、通过练习计算,加强学生对乘法口诀的运用,并提高学生的实际操作能力。

三、选用材料

1、用纸板做两个圆(大圆和小圆,并把大圆制作成花瓣形状),每个圆上依次写出1-9九个数字。

2、在小圆的圆心处标出乘号。

3、把两个圆的圆心用图钉固定起来,做成同心圆。

四、适用范围

学习完九九乘法口诀表后。

五、完成时间

一周

六、方式方法

1、随意拨动同心圆,则出现9组相应的数字。

2、用乘法口诀求出相应数字的积。

3、如此重复,多加练习。

七、检测评价

孩子计算时,家长予以监督指导,孩子回答正确时要及时给予表扬和鼓励。         

 

 

数学开放性作业学案17

一、作业名称:玩算扑克牌

这一作业是学习过苏教版二年级数学上册《算“24”点》后设计。

二、确定目标

1、通过玩算扑克牌学生熟练掌握加、减、乘、除法的口算。

2、学生通过玩算,了解同一个问题可以有不同的解决方法,培养学生灵活的思维能力。

3、在游戏中对身边与数学有关的事物产生好奇心,能积极参与生动直观的学习活动。

三、内容要求

爸爸、妈妈和孩子玩扑克,使三张、四张扑克牌的数通过各种运算,使其结果等于24

四、选用材料

A——9的扑克牌2

五、适用范围

此种作业形式适应于二年级学生学完乘法口诀和口诀求商后运用。

六、完成时间

半小时

七、方式方法

1、准备A——9的扑克牌2份,爸爸、妈妈和孩子各抽出一张,并分别对三张牌上的数进行计算,通过加、减、乘、除的运算,使结果等于24(注:告诉孩子用A代表“1)。

2、统计计算正确与错误次数。

3、爸爸(或妈妈)和孩子每人各抽两张扑克牌,让孩子计算这4个数字的“24 (如有算不出的,可以再换一组)

4、家长适当掌握练习时间,不能让孩子感到枯燥无味。

八、检测评价

根据孩子在活动中的表现,给予不同形式的奖励。对于算得慢的孩子,家长要多鼓励,帮助他们树立信心。

数学开放性作业学案18

一、作业名称:我有一双小小手

这一作业是学习苏教版二年级上册第六单元《厘米》以后设计的。

二、确定目标:

1、认识厘米,知道一厘米的实际长度。

2、掌握用厘米作单位测量物体长度的方法。

3、培养学生的观察能力和动手操作能力。

三、选用材料:

尺子

四、适用范围:

学习二年级上册第六单元《厘米》以后设计

五、完成时间:

一天

六、方式方法:

1、顺序:先估一估,再量一量,然后比一比。

2、设计表格

 

估一估

量一量

比一比

最长手指(长度)

 

 

 

最短手指(长度)

 

 

 

最宽手指(宽度)

 

 

 

最窄手指(宽度)

 

 

 

手掌的宽度

 

 

 

一搾的长度

 

 

 

3、估、量自己(或家长)的手,量最长和最短的手指长度。

4、比一比哪个手指最接近5厘米;量最窄、最宽的手指的宽度,比一比哪一个手指的宽度最接近1厘米。

5、估、量手掌的宽度、一搾的长度。

6、将以上结果填在表中。

7、家长鼓励孩子用小手测量某物,如用小手测桌子的边长等,再用尺子测量实际长度,然后比较两数的差距,感知我的小手真奇妙。

八、检测评价

    孩子估、量的数值非常接近时,家长要及时表扬和鼓励孩子。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

数学开放性作业学案19

一、作业名称:《我会分一分》

这一作业是学习过苏教版一年级数学上册《分一分》后设计的。

二、         确定目标

1、学会分类,掌握分类的方法。

2、通过练习,让学生进一步掌握分类的方法,培养学生的观察和想象能力。

3、体验生活中的数学。

三、内容要求

能将家庭成员分类,会整理自己的小衣柜。

四、选用材料

家庭成员和小衣柜。

五、适用范围

此作业形式适用于学习过《分一分》之后。

六、完成时间

一天

七、方式方法

1、让孩子将家庭成员按男女分类说出,然后再按大人、小孩分类说出。

2、指导孩子整理自己的小衣柜,并分类摆放整齐,在锻炼孩子自理能力的同时,提高学生学习数学的兴趣。

八、检查评价

1、整理衣柜对于学生来说,会有一些难度,家长可以在一旁指导。

2、孩子任务完成好时要及时给予肯定和表扬,可带孩子去超市购买自己喜欢的东西,还可以进一步让学生理解分类的好处。

数学开放性作业学案20                      

一、作业名称:量一量

这一作业是学习苏教版二年级数学上册《量一量》后设计的。

二、确定目标

通过对常用尺的认识以及一系列的测量活动,使学生加深对米和厘米的认识,培养量长度的技能。

三、内容要求

量出数学课本、文具盒、桌子的长和宽

四、选用材料

卷尺

五、使用范围

此种作业形式适应于二年级学生学习《量一量》后运用。

六、完成时间

一天

七、方式方法

 1、 爸爸、妈妈和孩子共同设计统计表。 如:

 

数学课本

文具盒

作业本

桌子

房间

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2、在家长的帮助下,让孩子先量出数学课本和房间的长和宽,然后再让孩子独立完成其它测量项目。

3、每次测量一个数值后及时在表格中作好记录。

八、检查评价:

家长根据孩子的表现,及时予以表扬和鼓励。

 

 

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